Türkçe Öğretiminde kişiselleştirilmiş alıştırma soruları kullanmanın öğrenci başarısına etkisi

Clicks: 272
ID: 80659
2017
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Steady

Ranked #10 of 19 articles by views in ankara Üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi dergisi

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
Araştırmada, Türkçe öğretiminde yazım kuralları ve noktalama işaretleri konusunu kişiselleştirmenin öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 2014-2015 öğretim yılında 40 ilköğretim yedinci sınıf öğrencisi ile öntest-sontest kontrol gruplu araştırma deseni kullanılarak yürütülmüştür. Toplam 5 hafta süren uygulama sürecinde kullanmak amacıyla KASOM (Kişiselleştirilmiş Alıştırma Soruları Oluşturma Materyali) adı verilen bir öğretim materyali geliştirilmiştir. Araştırmada gruplar bütün olarak değerlendirildiğinde kişiselleştirilmiş ve kişiselleştirilmemiş uygulama gruplarında yer alan öğrencilerin puan ortalamaları arasındaki farkın anlamlı olduğu görülmektedir. Tekrarlı ölçümler için ANOVA ile elde edilen bulgulara göre, kişiselleştirilmiş alıştırma sorularıyla çalışan öğrencilerin akademik başarı puanlarındaki değişim ile kişiselleştirilmemiş alıştırma sorularıyla çalışan öğrencilerin akademik başarı puanlarındaki değişim arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. KASOM ile çalışan öğrencilerin görüşleri dikkate alındığında öğrencilerin uygulamayı faydalı buldukları görülmüştür
Reference Key
kayaaslan2017turkceankara Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors KAYAASLAN, Tuğba ;ÇAKIR, Özlem ;
Journal ankara Üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi dergisi
Year 2017
DOI
DOI not found
URL
http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38372/444911?publisher=ankara
Keywords
Education Medicine (General) Medicine public aspects of medicine social sciences (general) education (general) social sciences

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.