Digital technology and practices for school improvement: innovative digital school model

Resumen El objetivo de este estudio fue crear un modelo que describa los elementos principales para la mejora escolar mediante la tecnología digital, y que ayude a visibilizar las diferencias entre las escuelas e identificar sus mejores prácticas y desafíos. El modelo de escuela digital innovadora (escuela IDI) ofrece un marco para la investigación, pero también un modelo basado en la investigación para que los centros educativos examinen sus propias prácticas con las tecnologías digitales. El modelo combina investigaciones previas sobre la mejora escolar, la creación de innovaciones y la tecnología digital en la educación como un caso especial de innovación y el aprendizaje como creación de conocimiento para definir seis elementos principales que describen una escuela digital e innovadora: visiones de la escuela, liderazgo, prácticas de la comunidad docente, prácticas pedagógicas, prácticas de conocimiento a nivel escolar y recursos digitales. El modelo se aplicó para investigar tres escuelas de educación básica. Los resultados indican que el modelo funcionó: encontramos diferencias esenciales entre las escuelas, así como sus mejores prácticas y desafíos de mejora. Funcionó especialmente bien en aquellos elementos que son principalmente responsabilidad del liderazgo dentro del centro educativo. Las diferencias de los diversos elementos entre las escuelas no se debieron al contexto socioeconómico, sino a las prácticas a nivel escolar. Como conclusión, sugerimos que, para mejorar las escuelas mediante la tecnología digital, deben incluirse todos los elementos del modelo en el proceso de evaluación y desarrollo.