Peningkatan hasil belajar matematika Siswa melalui model Problem Based Learning berbantuan media video animasi

Tiklamalar: 134
ID: 277795
2023
Ucretsiz PDF
Makale Kalitesi ve Performans Metrikleri
Genel Kalite
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
Yapay Zeka Kalite Degerlendirmesi
Analiz edilmedi
Readership in this journal
Emerging

Ranked #58 of 83 articles by views in Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Ozet
Matematika merupakan pelajaran yang telah dipelajari mulai sekolah dasar, namun rata-rata hasil belajar matematika di SMP Negeri 6 Samarinda masih di bawah nilai KKM yaitu 53,67. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika Siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning dengan bantuan media video animasi di kelas VIII SMP Negeri 6 Samarinda. Subjek penelitian adalah 24 Siswa dan objek penelitian adalah penerapan model pembelajaran PBL dan media video animasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumen, tugas, lembar observasi, dan tes akhir siklus. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah perhitungan rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menujukkan bahwa model PBL berbantuan media video animasi dapat meningkatkan hasil belajar matematika Siswa. Pada siklus I, II, dan III, aktivitas Guru termasuk dalam kategori sangat baik. Pada siklus I, aktivitas Siswa termasuk dalam kategori baik dan pada siklus II dan III termasuk dalam kategori sangat baik. Pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar matematika Siswa meningkat menjadi 73,64 dan 50% Siswa mencapai nilai KKM. Pada siklus II, nilai rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 82,40 dan 75% Siswa telah mencapai KKM. Pada siklus III, nilai rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 85,22 dan 87,5% Siswa telah mencapai nilai KKM.
Referans Anahtari
Nursanti2023primatikaPeningkatan Kullanarak makale yazarken otomatik alinti icin bu anahtari kullanin SciMatic Makale Yoneticisi veya Tez Yoneticisi
Yazarlar Fia Nursanti;Usfandi Haryaka;Zainuddin Untu;
Dergi Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika
Yil 2023
DOI
https://doi.org/10.30872/primatika.v12i2.2721
URL
https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/2721
Anahtar Kelimeler
problem based learning pendidikan matematika hasil belajar matematikapeningkatan video animasi

Atiflar

Atif bulunamadi. Atif eklemek icin yoneticiyle iletisime gecin: info@scimatic.org

Yorumlar

Henuz yorum yok. Bu makaleye ilk yorumu siz yapin.