implicação das concepções da ciência para os saberes docentes
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Abstract
Neste artigo, a partir de vozes teórico-metodológicas advindas da Educação e da Linguística Aplicada, objetiva-se abordar a complexa trama em que as concepções de homem, mundo e ciência entrecruzam com paradigmas ancorados em diferentes tempos-espaços. Essas compreensões refletem nas formas como se têm construído os saberes na docência. No contexto de ensino e aprendizagem atual, dentre os inúmeros saberes construídos pelo profissional docente, parece ser urgente que o letramento do professor compreenda o pensamento complexo como parte relevante de seu saber-fazer no contexto situado que é o seu local de trabalho.
Palavras-chave: mudanças paradigmáticas; complexidade; letramento do professor.
| Reference Key |
guerra2015eventosimplicao
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|---|---|
| Authors | ;Míriam Martinez Guerra |
| Journal | therapeutic advances in musculoskeletal disease |
| Year | 2015 |
| DOI |
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| URL | |
| Keywords |
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