10 años de la reec. una mirada en perspectiva

Clicks: 4
ID: 233088
2005
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Steady

Ranked #66 of 70 articles by views in discrete applied mathematics

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Abstract

Con motivo del décimo aniversario de la REEC, este artículo realiza una panorámica de lo que ha sido la revista en ésta su primera década de vida. Los motivos del nacimiento de la REEC, su encuadre institucional en la SEEC y sus objetivos se especifican en la primera parte de este artículo. También se presenta en ella su habitual estructura organizativa y su manera de proceder a la hora de confeccionar cada número anual, los sistemas de selección de artículos en casa sección y otras cuestiones de interés. En segundo lugar se ofrece la evolución de las cuestiones elegidas para constituir el tema de la sección monográfica. Ellas nos van dibujando un singular camino que deja constancia de las preocupaciones que se encontraban en la agenda de la Educación Comparada en España y en ámbitos internacionales. A continuación el artículo se detiene en un análisis cuantitativo y general de la REEC, donde se presentan datos relativos a número de páginas, nacionalidad de los autores, género de éstos, etc. Por último se hace un detallado análisis bibliométrico de los diez números de la REEC, donde un interesante análisis de contenido da origen a las reflexiones posteriores que protagonizan esta parte del artículo. De dichas reflexiones se concluye que a través de la Educación Comparada se sigue aportando y revelando nuevos códigos educativos que dan las claves para comprender los retos políticos, culturales y económicos que desafían a la educación.

 

Reference Key
usarralde2005revista10 Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;María Jesús Martinez Usarralde;Javier M. Valle López
Journal discrete applied mathematics
Year 2005
DOI
10.5944/reec.11.2005.7407
URL
Keywords

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

No comments yet. Be the first to comment on this article.