formación permanente y desarrollo de la identidad reflexiva del profesorado desde las perspectivas grupal e individual

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ID: 232520
2014
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Abstract
En este artículo se sintetizan las principales características de determinados recursos pedagógicos para la formación permanente del profesorado como instrumentos coadyuvantes en el desarrollo de una identidad profesional reflexiva. Para ello, nos apoyamos en tres conceptos básicos: (1) la importancia de la formación reflexiva del docente a lo largo de la carrera profesional; (2) los principales recursos para desarrollar una formación reflexiva de manera colegiada; y (3) los principales recursos para la formación reflexiva de manera individual. El objetivo no es otro que reflejar el modo en que las técnicas que aquí presentamos pueden contribuir y favorecer la toma de conciencia e introspección de la propia práctica pedagógica, avivando en los educadores una conciencia crítica y ayudando a construir una identidad profesional orientada al intercambio de ideas, de experiencias y de nuevas acciones pedagógicas.
Reference Key
calvo2014profesoradoformacin Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Gustavo González Calvo;José J. Barba
Journal journal of photochemistry and photobiology c: photochemistry reviews
Year 2014
DOI
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URL
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56730662023
Keywords
educationtheory and practice of education

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