livros didÁticos de geografia: uma anÁlise sobre o que É produzido para os anos iniciais do ensino fundamental

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ID: 230225
2014
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Abstract
O ensino de Geografia é de suma importância para a formação cidadã do estudante, devendo, por isso, estar presente desde os primeiros anos de sua vida escolar. E para que a criança possa compreender melhor esse ensino, deve ser iniciado a partir do cotidiano em que ela vive, para que a mesma possa se sentir participante da sociedade e da natureza das quais participa. O presente trabalho, resultado do projeto de pesquisa “Livros didáticos de Geografia: uma análise sobre o que é produzido para os anos iniciais do Ensino Fundamental”, tem como objetivo avaliar a qualidade de livros didáticos de Geografia voltados para os anos iniciais, bem como a utilização dos mesmos pelos professores. A partir dos resultados obtidos, propôs-se um modelo teórico de Livro Didático, capaz de desempenhar a função de auxiliar o professor e o estudante no processo de ensino e aprendizagem. Como processos metodológicos para o desenvolvimento da pesquisa, foram aplicados questionários a professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Uberlândia.
Reference Key
silva2014caminhoslivros Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Lair Miguel da Silva;Adriany de Avila Melo Sampaio
Journal food and bioprocess technology
Year 2014
DOI
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URL
http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/26355
Keywords
anthropogeographygeography (general) ensino e aprendizagemhuman ecology

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