model pembelajaran berbasis masalah berbantuan website interaktif pada konsep fluida statis untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa kelas xi
Clicks: 169
ID: 223230
2014
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This
article has not been analysed, so there is no overall score —
reader engagement is measured and shown alongside.
Reader Engagement
Steady Performance
30.0
/100
169 views
29 readers
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
SteadyRanked #25 of 53 articles by views in journal of personality and social psychology
Most read
Least read
Bar heights use a square-root scale.
Mint this article as an NFT
Not yet mintedCreate a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.
5
SUSD
one-off · no wallet required
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa untuk pokok bahasan fluida statis melalui model pembelajaran berbasis masalah berbantuan website. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan control group pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan 72 siswa Kelas XI di salah satu Sekolah Menengah Atas di Cirebon pada Tahun Ajaran 2011/2012. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data penguasaan konsep, keterampilan proses sains dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Data N-gain penguasaan konsep dan keterampilan proses sains setelah dilakukan pembelajaran berbasis masalah berbantuan website diolah dengan menggunakan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa N-gain penguasaan konsep adalah 0,379 dan N-gain nilai keterampilan proses sains siswa adalah 0,376 dimana kedua nilai N-gain ini termasuk dalam kategori sedang. Hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains yang signifikan (p= 0,029 untuk penguasaan konsep dan p= 0,000 untuk keterampilan proses sains) antar dua kelompok siswa, dimana hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan fluida statis berbantuan website dapat meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains. Disamping itu pada umumnya, siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran.
Kata kunci : penguasaan konsep, keterampilan proses sains, website interaktif, model pembelajaran berbasis masalah
| Reference Key |
kurniawan2014jurnalmodel
Use this key to autocite in the manuscript while using
SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
|
|---|---|
| Authors | ;Dede Trie Kurniawan |
| Journal | journal of personality and social psychology |
| Year | 2014 |
| DOI |
10.18269/jpmipa.v19i2.462
|
| URL | |
| Keywords |
Citations
No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org
Comments
No comments yet. Be the first to comment on this article.