sistemas de avaliação em larga escala e repercussões em diferentes contextos escolares: limites da padronização gerencialista
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2017
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Abstract
O artigo discute como os sistemas de avaliação em larga escala, em especial a Prova Brasil, repercutem em espaços escolares diferentes. A partir de estudo qualitativo em duas escolas, os relatos dos gestores e professoras entrevistadas mostram como os sistemas de avaliação em larga escala têm assumido importância no contexto educacional. A política de índices de qualidade desconsidera as especificidades locais, reforça a competição e a busca desenfreada das escolas por resultados. Os resultados apontam que as políticas gerencialistas de avaliação não garantem a qualidade da educação.
| Reference Key |
ivo2017revistasistemas
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|
|---|---|
| Authors | ;Andressa Aita Ivo;Álvaro Moreira Hypolito |
| Journal | scandinavian journal of occupational therapy |
| Year | 2017 |
| DOI |
10.21573/vol33n32017.79308
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| URL | |
| Keywords |
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