a utilização das linguagens midiáticas na relação alunos e professores no ambiente escolar.

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2017
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Abstract
No entendimento de que a relação estabelecida na sala de aula é fundamental no processo de ensino aprendizagem, o presente trabalho objetiva identificar qual a percepção de docentes e discentes quanto a utilização de linguagens midiáticas como mecanismo facilitador do relacionamento entre alunos e professores no ambiente escolar. Os trabalhos produzidos durante o projeto foram publicados no blog da escola e em uma edição extra do jornal escolar “O Aldo que Conte”, da Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Aldo Conte de Sarandi-RS.  Foram utilizados questionários abordando os mecanismos de interação professor – aluno, bem como o papel da tecnologia como facilitador, focando especialmente a prática proposta na pesquisa-ação. A pesquisa aponta que a presença da empatia favorece o processo ensino e aprendizagem, auxiliando no desenvolvimento do trabalho docente; e que o uso de recursos tecnológicos e linguagens midiáticas tornam as aulas mais atrativas e produtivas.
Reference Key
ortolan2017revistaa Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Loreni Lúcia Pasquetti Ortolan;Ricardo Lemos Sainz;Cinara Ourique do Nascimento
Journal Midwifery
Year 2017
DOI
10.15536/thema.14.2017.164-181.349
URL
http://revistathema.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/349
Keywords
special aspects of educationtechnology

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