a função de diretor de escola pública no estado do acre e sua política de formação e remuneração

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2017
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Abstract
O trabalho analisa a função de diretor de escola pública no Estado do Acre e sua política de formação e remuneração, no período de 1996 a 2016. A análise se fundamenta em pesquisa bibliográfica, documental e empírica, contando com o aporte teórico dos estudos de Paro (2000, 2003, 2015); Souza (2006; 2010a; 2010b); Oliveira (2004, 2005, 2010 e 2015); Ball (1998); Cruz (2015); Melo (2010) dentre outros. Os aspectos conclusivos da pesquisa indicam que a função não atende aos anseios dos diretores. A formação é considerada insuficiente e a remuneração baixa, diante das responsabilidades que os diretores passaram a ter no conjunto das reformas educacionais ensejadas por uma nova gestão pública.
Reference Key
melo2017revistaa Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Lúcia de Fátima Melo;Mário Roberto Machado Torres
Journal scandinavian journal of occupational therapy
Year 2017
DOI
10.21573/vol33n32017.75846
URL
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/75846
Keywords
education (general)special aspects of education

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