utilização de metodologia ativa no ensino e assistência de enfermagem na produção nacional: revisão integrativa

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2012
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Abstract
Esta é uma revisão integrativa de literatura cujo objetivo foi identificar e analisar publicações científicas sobre o uso das metodologias ativas no ensino e assistência de enfermagem no Brasil. O levantamento bibliográfico incluiu publicações nacionais, no período de 1999 a 2009. Foram verificadas as bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE e a biblioteca eletrônica SciELO. Foram selecionados 28 artigos. Os resultados e a análise mostraram a problematização como a principal metodologia ativa utilizada, a falta de referenciais teóricos para planejar a ação pedagógica e o uso excessivo de técnicas de ensino que nem sempre caracterizam a inovação do método. Conclui-se que a implementação das metodologias inovadoras ainda carece de mais estudos e necessita de maior investimento em pesquisa e divulgação sobre o assunto.
Reference Key
sobral2012revistautilizao Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Fernanda Ribeiro Sobral;Claudinei José Gomes Campos
Journal FEMS microbiology letters
Year 2012
DOI
10.1590/S0080-62342012000100028
URL
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342012000100028&lng=en&tlng=en
Keywords
educación en enfermería aprendizaje

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