histÓria da formaÇÃo de professores: diÁlogos com a disciplina escolar ciÊncias no ensino fundamental

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Abstract
O artigo apresenta um estudo histórico acerca dos cursos de Licenciatura na área de Ciências Naturais no Brasil e, em particular, das propostas de Licenciaturas Curtas implementadas nas décadas de 1960-70. Apoiado em referenciais do campo do currículo, problematizam-se rela ções e conflitos que se estabeleceram na proposição das licenciaturas cur tas, relacionando-os com as demandas históricas por escolarização e com as especificidades da disciplina escolar Ciências. A análise dos argumentos produzidos no interior da comunidade acadêmica face a essas propostas e sustentados a partir de perspectivas epistemológicas e curriculares confli tantes é igualmente apresentada. Argumenta-se que o estudo da formação docente - suas concepções e modelos formativos - requer analisar tanto sua dimensão macrossocial quanto as relações mais específicas que confi guram a disciplina escolar.
Reference Key
ayresensaiohistria Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Ana Cléa Moreira Ayres;Sandra Escovedo Selles
Journal urologia
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DOI
10.1590/1983-21172012140206
URL
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172012000200095&lng=en&tlng=en
Keywords
education (general) science education

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