comparação das habilidades auditivas e visuais em paralíticos cerebrais diplégicos

مقارنة المهارات السمعية والبصرية لدى المصابين بالشلل الدماغي المزدوج

Clicks: 35
ID: 141983
2014
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Steady

Ranked #92 of 93 articles by views in journal of applied botany and food quality

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
Objetivo comparar o desempenho das habilidades psicolinguísticas auditivas e visuais de crianças com PC-D. Métodos participaram dez crianças com PC-D, classificados por meio da escala Gross Motor Function Measure System (GMFMS), de idade entre quatro anos e um mês a cinco anos e seis meses. A avaliação fonoaudiológica constou de entrevista com responsável, análise de prontuário e aplicação dos subtestes auditivos e visuais do Teste de Illinois de Habilidades Psicolinguísticas (ITPA). O tratamento estatístico constou de análise descritiva e aplicação do teste de Wilcoxon (nível de significância foi p≤ 0,05). Resultados os subtestes que obtiverem os menores escores foram na memória sequencial auditiva e memória sequencial visual. Na comparação entre as habilidades auditivas e visuais somente houve diferenças estatisticamente significante nos subtestes de recepção e associação. O grupo se comportou de forma heterogênea. Este estudo pretende chamar atenção para esta questão, pois se considera que estas habilidades são de extrema importância para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e comunicativas que devem ser pensadas nos programas de reabilitação destes indivíduos. Conclusão houve diferenças estatisticamente significantes nos subtestes auditivos e visuais de recepção e associação nesta população.
**الهدف:** مقارنة أداء المهارات النفس لغوية السمعية والبصرية لدى الأطفال المصابين بالشلل الدماغي المزدوج (PC-D). **المنهجية:** شارك في الدراسة عشرة أطفال مصابين بالشلل الدماغي المزدوج (PC-D)، تم تصنيفهم وفقاً لنظام قياس الوظائف الحركية الكبرى (GMFMS)، وتراوحت أعمارهم بين أربع سنوات وشهر واحد إلى خمس سنوات وستة أشهر. تألف التقييم اللغوي التخاطبي من مقابلة مع ولي الأمر، وفحص السجلات الطبية، وتطبيق الاختبارات الفرعية السمعية والبصرية لاختبار إلينوي للمهارات النفس لغوية (ITPA). واشتملت المعالجة الإحصائية على تحليل وصفي وتطبيق اختبار ويلكوكسون (عند مستوى دلالة p ≤ 0.05). **النتائج:** سجّلت الاختبارات الفرعية الخاصة بالذاكرة التتابعية السمعية والذاكرة التتابعية البصرية أدنى الدرجات. وعند المقارنة بين المهارات السمعية والبصرية، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية إلا في الاختبارات الفرعية الخاصة بالاستقبال والترابط. كما أظهرت المجموعة تبايناً ملحوظاً (عدم تجانس). وتدعو هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على هذه القضية، نظراً للأهمية البالغة لهذه المهارات في تطوير القدرات اللغوية والتواصلية التي يجب أخذها بعين الاعتبار ضمن برامج إعادة تأهيل هؤلاء الأفراد. **الخلاصة:** وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارات الفرعية السمعية والبصرية للاستقبال والترابط لدى هذه الفئة من الأطفال.
Reference Key
lamnica2014revistacomparao Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Dionísia Aparecida Cusin Lamônica, Cora Sofia Takaya Paiva, Deisiane Marcos Message, Jamile Cazarin Lozano, Plínio Marcos Pinto Ferraz
Are you one of these authors? Claim your profile
Journal journal of applied botany and food quality
Year 2014
DOI
10.1590/1982-0216201412512
URL
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462014000200457&lng=en&tlng=en
Keywords
transtornos do desenvolvimento da linguagem

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.