espaço físico da escola pública goiana de tempo integral: dados e apontamentos
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2017
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Abstract
A ampliação da jornada escolar nas redes públicas de educação é apreendida em dados construídos a partir de base empírica advinda de pesquisa tipo survey realizada no estado de Goiás. O foco temático é o espaço físico que sedia a escola goiana de tempo integral, com recorte sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Portanto os dados postos à análise se interessam pela escola cuja jornada foi ampliada e pretende pensá-la a partir de aspectos como: a) locais dentro e fora da escola onde são realizadas as atividades; b) cronologia de edificação dos prédios escolares onde estas escolas funcionam; c) ambientes escolares que receberam reformas ou adaptações; d) ambientes escolares que requerem reformas; e) ambientes escolares que precisam ser construídos.
| Reference Key |
barra2017educaoespao
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|
|---|---|
| Authors | ;Valdeniza Lopes Barra |
| Journal | ecological indicators |
| Year | 2017 |
| DOI |
10.1590/2175-623660579
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| URL | |
| Keywords | Keywords not found |
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