jacotot-rancière ou a dissonância inaudita de uma pedagogia (felizmente) pessimista

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ID: 135683
2003
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Abstract
Este artigo tem a pretensão de conversar com o livro O mestre ignorante, de Jacques Rancière, mas não o de resenhá-lo, quer dizer, não o de dar explicações sobre o seu conteúdo e sobre as suas tanto prováveis quanto improváveis finalidades educativas. Para tal objetivo, resgato a leitura de alguns dos princípios filosóficos - dentre eles: a inversão da lógica da explicação, o malefício da compreensão, a pedagogia como tradução e contra-tradução, e a lição do poeta - os quais, como dissonâncias pedagógicas, parecem ter caracterizado a aventura e a experiência intelectual de Joseph Jacotot, um pedagogo francês do início do século XIX.
Reference Key
carlos2003educaojacotot-rancire Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Skliar Carlos
Journal current computer-aided drug design
Year 2003
DOI
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URL
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000100013
Keywords
embrutecimento

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