Putting Time in Perspective: An Integrated Graduate Medical Education Institutional Dashboard and Report Card.

وضع الوقت في منظوره الصحيح: لوحة مؤشرات وبطاقة أداء مؤسسية متكاملة للتعليم الطبي للدراسات العليا.

Clicks: 391
ID: 13221
2019
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Steady

Ranked #7 of 16 articles by views in journal of graduate medical education

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
ACGME-I requires sponsoring institutions (SIs) to have systematic oversight of program performance. This was initially carried out through annual review, however, maintaining compliance became a challenge for a large SI like Singapore Health Services (SingHealth) as the number of residency programs grew from 5 to 34 in 3 years.We assessed the impact of quarterly monitoring using a dashboard on graduate medical education (GME) program performance and institutional oversight.In 2014, the SingHealth GME Committee (GMEC) approved the dashboard covering 13 indicators with implication on program performance, resident/faculty performance, and finance. Indicators were given color-coded scoring for compliance, borderline compliance, or concern. From annual reporting, periodicity was increased quarterly with reports distributed to program directors, head of department, and academic clinical programs.Since implementation, programs consistently met or exceeded compliance standards in 11 of 13 indicators (84%), with 7 indicators (63%) showing upward trends. Programs with borderline scores in particular quarters showed improvement in subsequent quarters. By 2015, percentage compliance for the 3 dimensions of residents' perspectives were 1 to 2 points higher than the national compliance average. Of 19 programs undergoing ACGME-I accreditation in 2014, only 4 had citations in the foundational requirement. Institutional citations were resolved, with 0 citations in the reaccreditation site visit in 2015.For a large SI, increased periodicity of program performance reporting from annual to quarterly effectively addressed the gaps in a timely fashion. Institutional performance also improved through the use of quantitative data aligned with institution and national performance indicators.
يفرض مجلس الاعتماد الدولي للتعليم الطبي العالي (ACGME-I) على المؤسسات الراعية (SIs) ممارسة رقابة منهجية على أداء البرامج. وقد كان ذلك يُجرى في البداية من خلال مراجعة سنوية، غير أن الحفاظ على الامتثال بات يمثل تحديًا لمؤسسة راعية كبرى مثل مؤسسة خدمات سنغافورة الصحية (سينغ هيلث - SingHealth)، إثر نمو عدد برامج الإقامة الطبية من 5 إلى 34 برنامجًا خلال 3 سنوات. وقد قمنا بتقييم أثر المراقبة ربع السنوية باستخدام لوحة مؤشرات الأداء (Dashboard) على أداء برامج التعليم الطبي العالي (GME) والرقابة المؤسسية. في عام 2014، اعتمدت لجنة التعليم الطبي العالي في "سينغ هيلث" (GMEC) لوحة المؤشرات التي شملت 13 مؤشرًا تؤثر في أداء البرامج، وأداء الأطباء المقيمين وأعضاء هيئة التدريس، والجوانب المالية. ومُنحت المؤشرات تقييمًا مرمّزًا بالألوان للدلالة على الامتثال، أو الامتثال الحدي، أو بواعث القلق. وانطلاقًا من التقارير السنوية، رُفعت دورية المتابعة لتصبح ربع سنوية، حيث وُزعت التقارير على مديري البرامج، ورؤساء الأقسام، والبرامج السريرية الأكاديمية. ومنذ بدء التطبيق، حققت البرامج معايير الامتثال أو تجاوزتها بصورة مستمرة في 11 من أصل 13 مؤشرًا (84%)، مع إظهار 7 مؤشرات (63%) اتجاهات تصاعدية. كما أظهرت البرامج التي سجلت نتائج حدية في أرباع سنوية معينة تحسنًا في الأرباع اللاحقة. وبحلول عام 2015، ارتفعت نسبة الامتثال في الأبعاد الثلاثة المتعلقة بمرئيات الأطباء المقيمين بمقدار نقطة إلى نقطتين عن المتوسط الوطني للامتثال. ومن بين 19 برنامجًا خضعت للاعتماد من قِبل (ACGME-I) في عام 2014، سجلت 4 برامج فقط ملاحظات عدم امتثال (Citations) في المتطلبات التأسيسية. كما تمت معالجة الملاحظات المسجلة على المستوى المؤسسي، مسجلةً صفر ملاحظات في الزيارة الميدانية لإعادة الاعتماد في عام 2015. وبالنسبة لمؤسسة راعية كبرى، أسهمت زيادة وتيرة إعداد تقارير أداء البرامج من سنوية إلى ربع سنوية في معالجة الفجوات بفاعلية وفي الوقت المناسب. كما تحسن الأداء المؤسسي بفضل استخدام البيانات الكمية المتسقة مع مؤشرات الأداء المؤسسية والوطنية.
Reference Key
andrada2019puttingjournal Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Andrada, Jillian;Teo, Joyce;Neo, Joel;Yeo, Helen;Leng, Lim Boon;
Journal journal of graduate medical education
Year 2019
DOI
10.4300/JGME-D-18-00482
URL
Keywords Keywords not found

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.