public politics and democratic administration: the way school board works with the municipal secretary of education

السياسات العامة والإدارة الديمقراطية: آلية عمل مجلس المدرسة مع أمانة التعليم البلدية

Clicks: 205
ID: 131391
2008
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Popular

Ranked #18 of 69 articles by views in se pu = chinese journal of chromatography

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
The great depth of changes in the capitalism system beginning in the middle of the twentieth century has produced a total new way of life, which encloses from social behavior patterns to the relationship between capital, employment and the State. International organisms have been created to organize the changing process in the Nations’ agenda around the world, including the educational area that begins to be understood as priority justifying the needs of a new social pact, which implies the participation of the whole society. In Brazil, the municipal, state and federal laws sanction the principle of “democratic administration”. What we need to verify, though, is how this principle has been put in practice. Hence, the text intends to analyze the school board performance within the education system of São Carlos/SP, identifying the participation possibilities of the community inside the school. For that, we used the statements given by the municipal school counselors, and, as a result we identified two important obstacles regarding the democratic inner workings of the school board: one related to parity and power sharing; and the other regarding the representation.
أفرزت التحولات العميقة التي شهدها النظام الرأسمالي بدءاً من منتصف القرن العشرين نمط حياة جديداً كلياً، يمتد ليشمل أنماط السلوك الاجتماعي والعلاقة بين رأس المال والعمل والدولة. وقد أُنشئت هيئات دولية لتنظيم مسار هذا التحول في الأجندات الوطنية لدول العالم، بما في ذلك المجال التعليمي الذي بدأ يُنظر إليه بوصفه أولوية تُبرر الحاجة إلى عقد اجتماعي جديد يقتضي مشاركة المجتمع بأسره. وفي البرازيل، تُقرّ القوانين على المستويات البلدية والولائية والاتحادية مبدأ "الإدارة الديمقراطية"؛ بيد أن ما ينبغي التحقق منه هو الكيفية التي وُضع بها هذا المبدأ موضع التطبيق العملي. ومن هذا المنطلق، يهدف هذا البحث إلى تحليل أداء مجلس المدرسة ضمن النظام التعليمي لمدينة ساو كارلوس/ولاية ساو باولو، وتحديد إمكانات مشاركة المجتمع المحلي داخل المدرسة. ولهذا الغرض، استندنا إلى الإفادات التي أدلى بها مستشارو المدارس البلدية، وخلصنا إلى تحديد عقبتين رئيستين تعترضان سير العمل الديمقراطي الداخلي لمجلس المدرسة: ترتبط أولاهما بالتكافؤ وتقاسم السلطة، بينما تتعلق الأخرى بمسألة التمثيل.
Reference Key
conti2008educao:public Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Celso Conti, Maria Cecília Luiz
Are you one of these authors? Claim your profile
Journal se pu = chinese journal of chromatography
Year 2008
DOI
DOI not found
URL
http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1034
Keywords
políticas públicas sistema municipal de ensinoeducationtheory and practice of education

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.