İngilizce Kelimelerin Oyunlarla Öğretilmesi
English Teaching with Games

Clicks: 89
ID: 97535
2014
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Popular

Ranked #41 of 103 articles by views in tarih kültür ve sanat araştırmaları dergisi

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
Özet Son zamanlarda, sınıf içinde kelime öğretiminde oyunları kullanmak, alandaki uzmanlar tarafından popüler bir teknik haline gelmektedir. Oyunların temel amacı, öğrencileri yeni kelime ve kalıplarla tanıştırmak ve kelimeleri pekiştirmelerine yardımcı olmak olduğu gibi, öğrencilerin iletişim yetilerini geliştirmelerine de yardımcı olur. Yapılan gözlemler, oyunlar aracılığıyla kelime alıştırmaları yapan öğrenci gruplarının, yaptıkları aktivitelerde daha motive olmuş ve yaptıklarıyla daha ilgili olduklarını göstermiştir. Öğrencilerin oyunlarla öğrenim süresi sonucu derslerden aldıkları geçme notları sonuçları, rahat ortamın öğrencilerin öğrenmesini kolaylaştırdığını göstermektedir. Fakat bu çıkarım, böyle bir sonucun tek olası açıklaması değildir. Dersler sırasında oyunun kullanımı öğrencileri kelime öğeleri üzerinde kendi kendilerine çalışmaya motive etmiş olabilir. Yani, oyunlar vasıtasıyla öğrenciler öğrenme faaliyetlerine daha fazla zaman ayırmışlardır ve bu şekilde daha başarılı olmuşlardır. Abstract Nowadays using games while teaching vocabulary is becoming very popular techniques by specialists in the related fields. Main aim of the games is to introduce new pattern and structures for the students and reinforce it, and it helps the students for developing their communication abilities. Observations show that the students who did vocabulary exercises through games became more motivated in the activities and more interested in what they did. The passing results of the students who studied those activities by the help of the games showed that comfortable atmosphere made the learning activities easier. But that resolution is not possible only explanation of that kind of result. Using of the games conducting the courses may motivate the students by themselves on vocabulary. That is, the students assigned more time for studying vocabulary and more successful, thanks to the games.
Reference Key
tosuncuoglu2014bingilizcetarih Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors TOSUNCUOĞLU, İrfan;
Journal tarih kültür ve sanat araştırmaları dergisi
Year 2014
DOI
DOI not found
URL
http://kutaksam.karabuk.edu.tr/index.php/ilk/article/view/228
Keywords
history of scholarship and learning. the humanities social sciences (general) social sciences

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.