Kosakata memegang peranan penting dalam kemahiran berbahasa. Ketika kosakata seseorang terbatas, produksi bahasa Inggris baik dalam bentuk tertulis maupun lisan akan sulit mencapai kefasihan. Kesadaran morfologis mencerminkan peningkatan yang lebih besar pada keterampilan reseptif maupun produktif karena mendorong pengayaan kosakata. Kesadaran morfologis membantu pembelajar memahami kata-kata baru segera setelah mereka menemukan kata-kata tersebut. Selain itu, paparan morfologis disarankan untuk dimulai sejak usia yang sangat dini. Namun, mengharapkan seluruh pembelajar usia muda untuk memperoleh pendidikan yang layak secara merata merupakan ekspektasi yang berlebihan. Akibatnya, banyak pembelajar dewasa masih merasa bingung mengenai cara meningkatkan kosakata mereka secara efektif yang dapat membantu mereka menggunakan bahasa Inggris secara fasih. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyediakan seperangkat rencana pembelajaran yang memuat teknik-teknik pengajaran yang tepat, yang secara memadai memfasilitasi pembelajar dewasa untuk meningkatkan kesadaran morfologis menggunakan derivasi. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengonfirmasi bahwa menjadikan pembelajar dewasa mahir dalam pembelajaran bahasa adalah hal yang memungkinkan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menerapkan observasi partisipan dalam bentuk rekaman video sebagai teknik elisitasi data. Terbukti dari temuan penelitian bahwa terdapat sembilan teknik yang secara memadai memfasilitasi kesadaran morfologis bagi pembelajar bahasa dewasa.