Okul Öncesi Öğretmenlerinin Otizmli Çocukların Kaynaştırılması Hakkındaki Düşüncelerinin İncelenmesi
Clicks: 169
ID: 80662
2018
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Improving Quality
0.0
/100
Combines engagement data with AI-assessed academic quality
Reader Engagement
Star Article
78.6
/100
167 views
137 readers
Trending
AI Quality Assessment
Not analyzed
Abstract
Yaklaşık olarak 75 yıldır hayatımızda olan
otizm kavramı günümüzde sık sık karşımıza çıkmaktadır. İlk yıllarda 1/10000
görülme sıklığı olan otizmin günümüzde görülme sıklığının 1/66 oranında
artmasına bağlı olarak da genel eğitim sınıflarında da kaynaştırma öğrencisi
olarak görülme sıklığı artmaktadır. Bu nedenle bu çalışmada okul öncesi
öğretmenlerinin otizmli çocukların kaynaştırılmasına ilişkin düşüncelerinin
incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada temel nitel araştırma yöntemi kullanılmış,
öğretmenlerin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme soruları yoluyla
alınmıştır. Yapılan içerik analizi sonucunda öğretmenlerin genel olarak otizmin
temel özelliklerini bildikleri, sınıflarında otizmli çocuk istedikleri; çünkü
kaynaştırma eğitiminin otizmli çocuk için daha faydalı olduklarını
düşündükleri, sınıflarına otizmli bir çocuk geldiğinde önce onu tanımaya
çalışacakları, aileyle iletişim kuracakları, eğitim programı hazırlayacakları,
diğer çocukları ve aileleri bilgilendirecekleri görülmüştür. Bulgular ilgili
literatür ışığında tartışılmış ve bulgulara paralel olarak öneriler
getirilmiştir.
| Reference Key |
yazici2018okulankara
Use this key to autocite in the manuscript while using
SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
|
|---|---|
| Authors | Yazıcı, Dila Nur ;Akman, Berrin ; |
| Journal | ankara universitesi egitim bilimleri fakultesi ozel egitim dergisi |
| Year | 2018 |
| DOI |
DOI not found
|
| URL | |
| Keywords |
Citations
No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org
Comments
No comments yet. Be the first to comment on this article.