El uso de TIC en la enseñanza del Cálculo

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2014
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Abstract
Esta propuesta didáctica incluye la implementación de aulas virtuales como complemento a un curso de Análisis Matemático I de modalidad presencial y la incorporación de recursos tecnológicos en las clases teóricas como mejora metodológica. Las situaciones-problema planteadas en el aula virtual permiten un trabajo de modelización progresivo y la utilización de técnicas gráfico-funcionales para responder las cuestiones planteadas. Con esta modalidad de trabajo se fomenta que los alumnos desarrollen autonomía y madurez y se conviertan paulatinamente en verdaderos estudiantes universitarios. La incorporación de animaciones en las clases teóricas produce una mejora metodológica ya que ayuda a la comprensión de conceptos específicos de la materia. Palabras clave: EVEA -Resolución de problemas-TIC-Análisis Matemático I-Geogebra ICT in Calculus Teaching This paper describes a didactic experience: the use of a virtual classroom as a complementary resource in a university-level Mathematical Analysis course. Keywords: VLE - ICT - Mathematical Analysis - Geogebra
Reference Key
fasce2014elrevista Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Celia Beatriz Fasce
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Journal revista electrónica de didáctica en educación superior
Year 2014
DOI
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URL
http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/90
Keywords
Education Information technology education (general) social sciences sociology (general) special aspects of education

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