تصور مقترح لتفعيل دور وزارة التعليم في تعزيز تجربة المدارس المنتجة بالمملكة العربية السعودية في ضوء التوجهات الحديثة

Clicks: 7
ID: 334036
2025
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Emerging

Ranked #196 of 216 articles by views in Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale. Only the 120 most-read articles are drawn; the journal has 216 in total.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
هدفت الدراسة لوضع تصور مقترح لتفعيل دور وزارة التعليم في تعزيز تجربة المدارس المنتجة بالمملكة العربية السعودية في ضوء التوجهات الحديثة، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب التحليل الوثائقي، وتكونت عينة الدراسة من أكثر من (55) وثيقة متنوعة؛ شملت الأدلة التنظيمية، والخطط الوزارية، والتقارير الرسمية ودراسات سابقة سعودية وعربية وعالمية، أظهرت نتائج التحليل أن السياسات السعودية تدعم المدرسة المنتجة نظريًا، إلا أن التطبيق لا يزال محصورًا في مبادرات متفرقة وغير ممنهجة، كما تُواجه المدارس تحديات تنظيمية وتشريعية ومالية تحدّ من فاعلية النموذج، وأبرز المعوقات (غياب الإطار التشريعي الداعم، ضعف الصلاحيات، قصور في ثقافة التمويل البديل، وضعف وعي المجتمع، ونقص التدريب والتأهيل)، كما عرضت عدة توجهات حديثة للاستفادة منها؛ بتبني نموذج وطني متكامل للمدرسة المنتجة، حيث خصلت إلى تصور متكامل لتفعيل دور وزارة التعليم في تعزيز المدارس المنتجة بالمملكة في ضوء التوجهات الحديثة، كما أوصت الدراسة بضرورة تضمين مفهوم المدارس المنتجة صريح في السياسات والوثائق الرسمية الصادرة عن وزارة التعليم، مع توضيح فلسفتها وأهدافها، لتعزيز الوعي بأهمية هذا النموذج وتوجيه جهود المدارس نحو تحقيقه.
Reference Key
202521 Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors فاطمة أحمد البلوي, عفاف ملفي العنزي
Are you one of these authors? Claim your profile
Journal Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches
Year 2025
DOI
10.56793/pcra2213262
URL
https://apcfra.com/detailspaper/174
Keywords Keywords not found

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.