الرشاقة التنظيمية لدى مديرات المدارس بمنطقة الباحة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية للمعلمات من وجهة نظرهن

Clicks: 7
ID: 334033
2025
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Emerging

Ranked #194 of 216 articles by views in Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale. Only the 120 most-read articles are drawn; the journal has 216 in total.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
هدفت الدراسة للتعرف على واقع ممارسة مديرات المدارس بمنطقة الباحة للرشاقة التنظيمية، وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية للمعلمات من وجهة نظرهن، وأثر متغيري (سنوات الخبرة، المرحلة التعليمية) في وجهات نظرهن. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، واستبانة من (52) عبارة، وُزعت على عيّنة عشوائية طبقية بلغت (357) معلمة بمراحل التعليم العام، وبينت نتائج الدراسة أن ممارسة المديرات للرشاقة التنظيمية جاء بدرجة عالية، بمتوسط حسابي (4.03 من5) وعلى مستوى الأبعاد؛ جاءت متوسطاتها مرتبة؛ 1-الاستشعار (4.09). 2-التطبيق (4.04)، 3-اتخاذ القرار (3.97)، أما جودة الحياة الوظيفية لدى المعلمات فجاء بمتوسط كلي (4.03 من5) أما الأبعاد الفرعية؛ فجاءت مرتبة؛ 1-التوازن بين العمل والحياة الاجتماعية بمتوسط (4.06)، 2-نمط القيادة (4.06)، 3-الاستقرار والأمن الوظيفي (4.03)، 4-المشاركة في القرار (3.95)، كما أظهرت النتائج عدم فروق دالة إحصائياً عند (α≤0.05) بين وجهات نظر العينة تبعاً لمتغيري (الخبرة، المرحلة التعليمية)، وبينت النتائج وجود علاقة طردية إيجابية دالة إحصائياً بين الرشاقة التنظيمية وجودة الحياة الوظيفية، بمعامل ارتباط كلي (94.)، وتعكس علاقة قوية جداً. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بإدراج الرشاقة التنظيمية كمعيار في تقييم أداء مديرات المدارس، وإشراك المعلمات بشكل أكبر في اتخاذ القرار المدرسي والأنشطة التعليمية، كما اقترحت دراستين مكملتين في الموضوع.
Reference Key
202518 Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors أ.صالحة عيظة الزهراني
Are you one of these authors? Claim your profile
Journal Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches
Year 2025
DOI
10.56793/pcra2213255
URL
https://apcfra.com/detailspaper/170
Keywords Keywords not found

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.