دور سياسات التعليم في التحول الرقمي في ضوء رؤية 2030من وجهة نظر المعلمات بإدارة تعليم الدوادمي

Clicks: 9
ID: 334029
2025
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Emerging

Ranked #37 of 216 articles by views in Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale. Only the 120 most-read articles are drawn; the journal has 216 in total.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Abstract
هدفت الدراسة إلى تحليل دور السياسات التعليمية في التحول الرقمي من وجهة نظر المعلمات في إدارة تعليم الدوادمي بالمملكة العربية السعودية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة على عينة عشوائية مكونة من (150) معلمة. أظهرت النتائج أن الدور الكلي للسياسات التعليمية في التحول الرقمي كان (مرتفعًا جدًا) بمتوسط (4.21 من 5)، وجاء مجال "نشر الثقافة الرقمية" في المرتبة الأولى (4.29)، يليه "تنمية الموارد البشرية" (4.21)، وكلاهما بتقدير (مرتفع جدًا)، بينما حصل مجالا "تصميم المناهج الرقمية" و"تمويل البرامج" على متوسط (4.17) بتقدير (مرتفع). كما لم تظهر فروق دالة إحصائيًا (عند α ≤ 0.05) تبعًا لمتغيرات (العمر، سنوات الخبرة، المؤهل)، باستثناء مجالي تصميم المناهج والتمويل لصالح حملة الماجستير في مقابل بالبكالوريوس والدكتوراه. بناء على النتائج أوصت الدراسة بتأمين التمويل، وتصميم مناهج تفاعلية، وتطوير مهارات الكوادر، وتعزيز ثقافة التحول الرقمي، مع مقترحات ببحوث مستقبلية.
Reference Key
202514 Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors
Journal Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches
Year 2025
DOI
10.56793/pcra2213251
URL
Keywords Keywords not found

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

No comments yet. Be the first to comment on this article.