أثر استخدام استراتيجية (PQ4R) على تنمية مهارات حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الأول الثانوي

Clicks: 7
ID: 333921
2021
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Steady

Ranked #156 of 216 articles by views in Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale. Only the 120 most-read articles are drawn; the journal has 216 in total.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف أثر استخدام استراتيجية(PQ4R) على تنمية مهارات حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثتان مواد الدراسة المتمثِّلة في: (دليل المعلمة، واختبار مهارات حل المسائل الرياضية)، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وبعد التأكُّد من صدق أدوات الدراسة وثباتها، تمَّ تطبيق المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي المكوَّن من مجموعتين- ضابطة وتجريبية-على عينة الدراسة البالغ عددها(62) طالبةً؛ منها (31) طالبةً للمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة، و(31) طالبةً للمجموعة التجريبيَّة، وتمَّ جمع البيانات ومعالجتها إحصائيًّا باستخدام اختبار(ت) لعينتين مستقلتين، وحجم الأثر، وتوصَّلت نتائج الدراسة إلى فاعلية تدريس وحدة التوازي والتعامد باستخدام استراتيجية (PQ4R) في تنمية مهارات حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05≥α بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في مهارات حل المسائل الرياضية ككل، في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المسائل الرياضية، لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك في مهارات حل المسائل الرياضية (فهم المسألة، وابتكار خطة الحل، وتنفيذ الحل، ومراجعة الحل والتحقُّق منه). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتوظيف استراتيجية(PQ4R) في تدريس الرياضيات لجعل تعلُّمها أكثر متعةً وتشويقًا.
Reference Key
202115 Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors مها محمد الحميان, حنان سالم آل عامر
Are you one of these authors? Claim your profile
Journal Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches
Year 2021
DOI
10.56793/pcra2213995
URL
https://apcfra.com/detailspaper/46
Keywords Keywords not found

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.