Gençliğin Edebiyatla Kurduğu Köprü: Edebiyat Eğitiminin Dönüştürücü Gücü

Clicks: 1
ID: 322140
2026
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal

Ranked #6 of 103 articles by views in Mecmua

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
Bu çalışma, edebiyat eğitiminin genç bireyin şahsiyet inşasındaki rolünü kuramsal bir çerçevede incelemeyi amaçlamaktadır. Anlatı kimliği yaklaşımı temelinde edebî metinlerin bireyin kendilik bilinci, değer dünyası ve ahlaki muhakeme kapasitesi üzerindeki etkisi tartışılmıştır. Çalışmada edebiyatın empati geliştirme, içsel muhasebe becerisi kazandırma ve bireyin anlam arayışını derinleştirme potansiyeli ele alınmıştır. Araştırma nitel ve kuramsal temellidir; doküman incelemesi ve kavramsal çözümleme yöntemi kullanılmıştır. PISA 2022 okuma becerileri verileri ile lise düzeyindeki alan araştırmaları, çalışmanın temelini oluşturan kuramsal tartışmayı bağlamsallaştırmak amacıyla değerlendirilmiştir. Bulgular, öğrencilerin üst düzey okuma, yorumlama ve çok katmanlı anlam kurma becerilerinde sınırlılıklar yaşadığını göstermektedir. Bu durum, edebiyatın şahsiyet kazandırıcı potansiyelinin metinlerin varlığıyla değil metinle kurulan ilişkinin derinliğiyle mümkün olduğunu ortaya koymaktadır. 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı, edebiyatın şahsiyet inşasındaki kurucu rolünü pedagojik düzlemde görünür kılan bir çerçeve sunmaktadır. Sonuç olarak çalışma, edebiyat eğitiminin sınav odaklı ve araçsal bir yaklaşımdan çıkarılarak genç bireyin kimlik, değer ve anlam dünyasını besleyen bütüncül bir eğitim alanı olarak yeniden düşünülmesi gerektiğini ileri sürmektedir.
Reference Key
imported_1784923229_6a63c45da8ada Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Orhan Gazi Gökçe
Journal Mecmua
Year 2026
DOI
10.32579/mecmua.1841560
URL
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mecmua/article/1841560
Keywords Keywords not found

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.