Building Classes: Secondary Schools and Sociopolitical Stratification in Ghana

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ID: 288677
2025
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Abstract
ResumoÉ amplamente aceite que, em África, a classe social não é determinada apenas pelos indicadores económicos, mas também pelas perceções sociais e pelas identificações pessoais. No entanto, pouco se tem escrito acerca dos mecanismos através dos quais as pessoas formam estas perceções e identificações de classe. No presente artigo, analisa-se o modo como a arquitetura sociopolítica e física das escolas afeta a compreensão do conceito de classe social por parte da população. Com recurso a métodos participativos envolvendo estudantes, complementados por estudos arquitetónicos, debates em grupos focais e entrevistas, Manful revela como, através das suas perceções e da sua utilização dos edifícios escolares, os jovens do Gana se veem e se colocam nas várias classes sociais e noutros grupos hierárquicos.
Reference Key
persistent_1761421292_68fd27ecb11a4 Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Kuukuwa Manful
Journal ADVANCES IN ARCHAEOLOGICAL PRACTICE
Year 2025
DOI
10.1017/asr.2025.10040
URL
https://www.cambridge.org/core/journals/african-studies-review/article/building-classes-secondary-schools-and-sociopolitical-stratification-in-ghana/CD94CB56D5EF0212AFE0494BCEB9D8A8
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