Archaeology Education for Children: Assessing Effective Learning

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2016
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Abstract
ResumenEn los últimos 30 años, los arqueólogos han enseñado a los niños y jóvenes sobre los procesos de investigación arqueológica y los resultados de la investigación arqueológica. Cientos, si no miles de programas de educación han surgido en los últimos 30 años; algunos han perdurado mientras que otros se han desvanecido. Algunos esfuerzos y programas apuntan a un aprendizaje formal en las aulas de las escuelas mientras que otros se basan en un entorno informal tales como museos, centros de aprendizaje al aire libre, programas después de la Escuela, y muchos otros. En algunos de estos programas se han evaluado los resultados de aprendizaje, pero no muchos otros. Por ejemplo, a todos los materiales educativos del Project Archaeology se les evalúa, intensivamente en las aulas y por pares revisores, su eficacia en la enseñanza de objetivos fijos o entendimientos perdurables, antes de lanzarlos. Además, al plan de estudios de Project Archaeology se le evaluó su eficacia en la enseñanza de la comprensión conceptual de la investigación científica. La evaluación de los programas es fundamental para el éxito a largo plazo y para la sustentabilidad de la educación en arqueología.
Reference Key
persistent_1761421266_68fd27d2e0e2f Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Jeanne M. Moe
Journal ADVANCES IN ARCHAEOLOGICAL PRACTICE
Year 2016
DOI
10.7183/2326-3768.4.4.441
URL
https://www.cambridge.org/core/journals/advances-in-archaeological-practice/article/archaeology-education-for-children/0D7BBE9488C98776BAC75D52C2BCC0A7
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