Mula palusad hanggang pagiik: Isang kasaysayang institusyonal ng Central Luzon agricultural school, 1901 – 1941

Clicks: 4
ID: 286293
2025
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Emerging

Ranked #361 of 3,757 articles by views in Malay Journal

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale. Only the 120 most-read articles are drawn; the journal has 3,757 in total.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
Layunin ng pag-aaral na ito na mailahad ang institusyonal na kasaysayan ng Central Luzon Agricultural School (CLAS) bilang isa sa pinakamalaking paaralang agrikultural na itinayo ng pamahalaang Amerikano sa Pilipinas. Bunsod ito ng kakulangan ng malalim na pananaliksik hinggil sa CLAS. Saklaw nito ang mga taon mula 1901, nang maipasa ang School Law, hanggang 1941, taon ng pagsasara ng paaralan dahil sa digmaan sa Muñoz. Gumamit ang pag-aaral ng descriptive-analytical na pamamaraan upang mailarawan ang mahahalagang salik sa pagkakatatag ng CLAS. Kabilang dito ang impluwensiya ng Jardin Botanica, Estacion Experimental de Agricultura, at las granjas modelos ng panahon ng kolonyalismong Espanyol na naging huwaran ng Pamahalaang Amerikano. Itinampok ang paggamit ng sociological institutionalism upang maipaliwanag ang pagiging institusyon nito, bilang isang paaralang agrikultural sa antas ng intermidyet at sekondarya. Tinalakay rin ang konteksto ng mga hamon at balakid sa pagbubuo ng CLAS, kasama na ang mga suliraning pangkapaligiran, gaya ng sakit ng tao at hayop, na hindi naging hadlang sa pag-unlad nito. Lumitaw na mas madaling niyakap ng mga mag-aaral, guro, at mamamayan ang sistemang pang-edukasyon sapagkat itinuring ang CLAS bilang isang komunidad, isang tahanan at sentro ng pagkatuto. Napatunayan din ang tagumpay ng mga proyektong pampaaralan gaya ng pagsasanay sa agrikultura at pagpapaunlad ng mga karatig-komunidad. Naging mahalagang ambag ng CLAS ang pagkakaroon ng mga guro para sa iba’t-ibang paaralang agrikultural, farm school at settlement farm school na nagpalawig sa edukasyong pang-agrikultura at pang-bokasyonal sa Pilipinas Mga Susing Salita: CLAS, Edukasyong Pang-Agrikultura, Institusyonal na Kasaysayan, Paaralang Agrikultural
Reference Key
persistent_1760658144_68f182e04181c Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Abao, Faye Camille C.
Journal Malay Journal
Year 2025
DOI
DOI not found
URL
https://animorepository.dlsu.edu.ph/etdm_history/12
Keywords Keywords not found

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.