MICROLEARNING IN TEACHER LIFELONG EDUCATION IN THE VUCA WORLD

التعلم المصغر في تعليم المعلمين مدى الحياة في عالم الفوكا (VUCA)

Clicks: 162
ID: 277727
2021
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract

Aim. To discuss the problem of microlearning as the most modern and relevant format for the implementation of educational programs in the system of lifelong education in the context of the VUCA world.
Methodology. The main research method is a theoretical analysis of modern domestic and foreign research on the problem of microlearning, its structural components, possible options for practical application, efficiency in terms of obtaining the required educational result.
Results. Various approaches to the concept, structure of microlearning and options for its practical application are combined in understanding of microlearning as a format aimed at solving a specific didactic problem by small parts within a short time. In the world of VUCA, this is becoming one of the most important conditions that ensure the renewal of educational programs of the lifelong education system in accordance with the new demands of practice, as well as the formation of flexible educational trajectories.
Research implications. The data obtained contribute to the methodological support of continuing education programs for teachers, programs implemented using e-learning and distance learning technologies.

الهدف. مناقشة مسألة التعلم المصغر باعتباره النمط الأكثر حداثة وملاءمة لتنفيذ البرامج التعليمية ضمن منظومة التعليم مدى الحياة في سياق عالم "فوكا" (VUCA).
المنهجية. يتمثل منهج البحث الأساسي في إجراء تحليل نظري للأبحاث المحلية والأجنبية الحديثة المتعلقة بمسألة التعلم المصغر، ومكوناته الهيكلية، والخيارات الممكنة لتطبيقه العملي، وفاعليته من حيث تحقيق النتيجة التعليمية المنشودة.
النتائج. تتقاطع المقاربات المختلفة لمفهوم التعلم المصغر وبنيته وخيارات تطبيقه العملي عند فهمه كنمط يهدف إلى معالجة مسألة تعليمية (ديداكتيكية) محددة عبر أجزاء صغيرة وفي غضون فترة زمنية وجيزة. ويغدو هذا الأمر في عالم "فوكا" (VUCA) أحد أهم الشروط التي تضمن تحديث البرامج التعليمية لمنظومة التعلم مدى الحياة بما يتماشى مع متطلبات الممارسة العملية الجديدة، فضلاً عن تشكيل مسارات تعليمية مرنة.
التضمينات البحثية. تسهم البيانات المستخلصة في توفير الدعم المنهجي لبرامج التعليم المستمر الموجهة للمعلمين، وتلك البرامج المنفذة بالاعتماد على تقنيات التعليم الإلكتروني والتعليم عن بُعد.

Reference Key
kramarenko2021microlearning Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Kramarenko, Natal'ya S.;Kryukov, Evgenii V.;
Journal Вестник Московского государственного областного университета
Year 2021
DOI
DOI not found
URL
http://evestnik-mgou.ru/en/Articles/View/1101
Keywords
Education Medicine (General) Medicine Computer applications to medicine. Medical informatics political science special aspects of education islam. bahai faith. theosophy, etc. theory and practice of education

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.