formação do gestor escolar no contexto do desenvolvimento das teorias curriculares
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2006
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Abstract
O presente estudo objetiva discutir a formação do gestor escolar no contexto do desenvolvimento das teorias curriculares. Faz-se uma breve incursão pelas diferentes perspectivas de currículo, seguindo os rastros da teoria tradicional às teorias críticas. A análise mostra que o currículo, ao constituir-se em espaço que abriga representações diversas, adquire condições concretas de possibilitar, dentro dos espaços de formação, alterações e mutações teórico-metodológicas que possam auxiliar no reconhecimento de que a educação não simplesmente reproduz discursos conservadores da realidade social, mas produz novos discursos, sendo, portanto, capaz de criar novos espaços de atuação política dos indivíduos. Enfim, a formação do gestor escolar não dispensa a competência técnica, nem o compromisso político-ético para o enfrentamento dos novos desafios sociais da contemporaneidade.
| Reference Key |
medeiros2006revistaformao
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|
|---|---|
| Authors | ;Arilene Maria Soares de Medeiros |
| Journal | journal of organometallic chemistry |
| Year | 2006 |
| DOI |
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| URL | |
| Keywords |
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