modos de ensinar e conhecer historia da psicologia
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2011
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Abstract
Este artigo parte do relato de uma experiência profissional na docência para problematizar o ensino de História da Psicologia na formação de psicólogos. O percurso argumentativo descreve as circunstâncias e os questionamentos que contribuíram para o desenvolvimento de metodologias fundadas na perspectiva genealógica de ensinar e conhecer psicologia. A análise da experiência enfatiza a potência ético-política presente nas atividades de ensino de História da Psicologia, no conjunto das práticas disciplinares dos currículos de graduação para formação de psicólogos.
| Reference Key |
matos2011fractal:modos
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|
|---|---|
| Authors | ;Rosângela Luz Matos |
| Journal | hydrology and earth system sciences |
| Year | 2011 |
| DOI |
10.1590/S1984-02922011000300012
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| URL | |
| Keywords |
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