instructional materials: a platform to enhance cognitive skills and writing development

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ID: 247202
2011
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Abstract
Este artículo describe los resultados de un proyecto de investigación-acción realizado con niños de primer grado en un colegio mixto privado en Bogotá, Colombia. El objetivo de este estudio fue examinar el desarrollo de la escritura y de las habilidades cognitivas de los niños al usar materiales diseñados con base en el modelo de la Modiicabilidad Estructural Cognitiva (MEC). Los resultados de la investigación proponen que el desarrollo de las habilidades mentales de los niños evoluciona a través de un ciclo de tres etapas y que a su vez los niños se convierten en escritores creativos al usar el conocimiento previo y al integrar elementos de la lengua materna y de la lengua extranjera. Este estudio demuestra que la mediación sirve como puente entre las diicultades de los estudiantes y la comprensión, y resalta el uso de la lengua materna como facilitador en la adquisición de una lengua.
Reference Key
oyola2011colombianinstructional Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Jorge Enrique Muñoz Oyola
Journal chemistry - an asian journal
Year 2011
DOI
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URL
http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/calj/article/view/90
Keywords
writing process linguistics

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