el principio y efecto de redundancia en la retenciÓn y transferencia de expresiones idiomÁticas en inglÉs como lengua extranjera

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ID: 246772
2013
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Abstract
El principio y el efecto de redundancia parecieran ser un impedimento para el aprendizaje en campos diversos. Este trabajo da cuenta de una investigación que intenta probar si tal redundancia tiene también efectos negativos en el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés como lengua extranjera. Dos grupos de estudiantes universitarios fueron expuestos a dos tipos de presentaciones multimodales: uno, a texto en pantalla, narración e imagen fija; y el otro a texto en pantalla y narración. Según el principio de redundancia, la presentación del primer grupo duplicaría la información y conllevaría a una sobrecarga cognitiva. Aunque los resultados indican que no hay mayor variación entre los dos grupos en cuanto a retención, en transferencia hay variaciones atribuibles a las características semánticas del vocabulario presentado.
Reference Key
faras2013ikala:el Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Miguel Farías Farías, Katica Obilinovic Reyes, Roxana Orrego Ramírez
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Journal ieee/acm transactions on computational biology and bioinformatics
Year 2013
DOI
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URL
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322013000100002&lng=en&tlng=en
Keywords
linguisticsfrench literature - italian literature - spanish literature - portuguese literature inglés como lengua extranjeraphilology

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