caracterización del programa recreativo "atención a personas con limitaciones" que ofrece el idrd en bogotá d.c

Antecedentes. Se ha presentado una evolución en la relación entre discapacidad y actividades recreativas, que ha influido para favorecer la interacción entre la población con limitaciones y la sociedad, motivadando la generación y puesta en marcha de políticas que apuntan a mejorar su calidad de vida y bienestar. Objetivos. Esta investigación buscó caracterizar, en términos de población participante, metodología y cumplimiento de expectativas, el programa recreativo «Atención a Personas con Limitaciones », que ofrece el Instituto Distrital para la Recreación y el Deporte (IDRD), desde una metodología cualitativa. Material y métodos. Se utilizaron tres técnicas para la recolección de la información: observación panorámica no participativa, entrevista a profundidad y grupos de discusión. Se observó una población con y sin limitación (4460 personas) y 158 personas entre familiares y acompañantes en 41 sesiones, utilizando para su registro un diario de campo. Con las entrevistas a profundidad se obtuvo información de 11 miembros del equipo de trabajo, utilizando un guión de preguntas para su desarrollo. Se conformaron cinco grupos de discusión, que convocaron a 26 personas entre participantes directos, familiares y representantes de instituciones, usando como instrumento un guión de temas. Resultados. La población participante estuvo compuesta en su mayoría por personas menores de 15 años, de genero masculino en quienes predominaba la limitación cognoscitiva. La más alta proporción de estas personas era funcional, pertenecía a instituciones, y no disponía de otros espacios de recreación. La planeación y ejecución de las actividades respondió a pautas establecidas en cada zona. Si bien, se contaba con lineamientos generales sobre el significado de cada actividad, no se plantearon posibles estrategias y métodos que las llevaran a la práctica. Conclusiones. Se hizo evidente que el compo nente práctico no correspondía al teórico, pues no se tenía conocimiento de las características, necesidades, capacidades y expectativas de los usuarios. Las actividades desarrolladas en este programa, por lo general, no partían del conocimiento de sus participantes y ellos comprendían que el programa cumplía sus expectativas en lo mínimo pero no en lo necesario