consideraÇÕes sobre o papel do capital cultural e acesso ao ensino superior: uma investigacÃo com dados de minas gerais

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2015
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Abstract
O acesso ao Ensino Superior no Brasil tem se ampliado. No entanto, a literatura aponta a persistência de padrões de desigualdade regional e socioeconômica no acesso a esse nível de ensino. O artigo analisa os determinantes do acesso ao Ensino Superior em Minas Gerais, em 2009, a partir de perspectivas teóricas que enfatizam o papel dos Recursos Familiares - sintetizados em termos de capital econômico, cultural e social - neste processo. A abordagem do trabalho concentra-se na influência do Capital Cultural Individual - os hábitos culturais dos indivíduos sobre o ingresso na educação superior. O trabalho utiliza dados da Pesquisa de Amostra de Domicílios de Minas Gerais (PAD/MG) de 2009, pesquisa amostral realizada pela Fundação João Pinheiro para testar a força explicativa das práticas culturais dos jovens sobre o acesso ao Ensino Superior.
Reference Key
mendes2015educaoconsideraes Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Igor A. Assaf Mendes;Bruno Lazzarotti D. Costa
Journal antioxidants
Year 2015
DOI
10.1590/0102-4698135457
URL
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982015000300071&lng=en&tlng=en
Keywords
ensino superior sociología

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