a argumentatividade em textos infantis e sua forma de ensino na escola

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2012
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Abstract
Les études traditionnelles de l’argumentation soutiennent quel’émergence du discours argumentatif a lieu tardivement chez lesapprentis, c’est-à-dire vers 14-16 ans. Dans une première partie, ennous appuyant sur le concept d’ énonciation pour interpréter etcomprendre les discours produits par des enfants de 9-10 ans enmilieu scolaire, ce travail analyse certaines marques qui indiquentla capacité argumentative déjà présente dans les textes produitspar des enfants de cet âge. Dans une seconde partie, nous faisonsune discussion du rôle de l’ école dans l’enseignement du discoursargumentatif.
Reference Key
santos2012revistaa Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Carmi Ferraz Santos
Journal mcn the american journal of maternal child nursing
Year 2012
DOI
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URL
http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/2348
Keywords
Nursing Management social sciences ants atmosphere criança river amazonia amazon lake industrial managementbusiness linguistics bookkeeping education (general)special aspects of education climatology medicine (general)public aspects of medicine language and literaturephilology comparative and uniform law law in general businessaccounting jurisprudencesocial sciences (general) consumo de alimentos cuidados de enfermagem enfermeiras chinaeconomics as a science and water-supply engineering (general)physical geography atención en enfermeríanursing

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