l'aplicació turningpoint com a eina d'aprenentatge transformacional en els processos educatius
Article Quality & Performance Metrics
Readership in this journal
SteadyRanked #20 of 35 articles by views in international journal of reproductive medicine
Bar heights use a square-root scale.
Mint this article as an NFT
Not yet mintedCreate a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.
Abstract
El projecte de convergència educativa impulsat per l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) ha generat noves metodologies docents i processos d'avaluació en els sistemes d'educació universitaris. Aquest nou plantejament pedagògic genera una inqüestionable oportunitat perquè els distints segments de la comunitat universitària vegen en les TIC una ferramenta fonamental per a l'elaboració de continguts docents que faciliten el procés ensenyança-aprenentatge. Aquest article presenta la ferramenta TurningPoint, que es centra en afavorir la interacció docent-alumne, facilitant la participació i l'avaluació contínua. Aquesta ferramenta presenta avantatges enfront d'altres aplicacions existents a causa de la seua varietat d'utilitats i potencial d'ús, i ha sigut utilitzada amb èxit a diversos programes promoguts per la Facultat d'Economia de la Universitat de València.
| Reference Key |
garca2016@tic:l'aplicaci
Use this key to autocite in the manuscript while using
SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
|
|---|---|
| Authors | ;Antonio Marín García;José Manuel Pastor Monsálvez;Jorge Villagrasa Guarch |
| Journal | international journal of reproductive medicine |
| Year | 2016 |
| DOI |
10.7203/attic.16.6809
|
| URL | |
| Keywords |
Citations
No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org
Comments
No comments yet. Be the first to comment on this article.