prosodia y comprensión lectora en ele

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ID: 240742
2014
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Abstract
La presente investigación estudia las relaciones entre la codificación fónica de un texto leído en voz alta y la comprensión que se establece, en seis aprendientes de ele iniciando el nivel de usuario independiente. Se registraron las lecturas de los participantes y se evaluó su prosodia de acuerdo a los patrones tonales del lector nativo competente. La comprensión del texto se midió a través de doce preguntas abiertas. En la primera lectura, se descubre que la codificación fónica se ajusta a la búsqueda de palabras claves que el lector relaciona argumentalmente haciendo uso de estrategias. En la segunda lectura, los índices prosódicos describen mayor relación entre las variables y la prosodia tiene más incidencia como mecanismo de comprensión. También se descubre una estrecha relación entre prosodia y comprensión cuando ésta se mide a través de preguntas que implican uso de inferencias o relación de diferentes ejes temáticos del texto.
Reference Key
pineda2014phonicaprosodia Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Sara Recio Pineda
Journal journal of network and systems management
Year 2014
DOI
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URL
http://revistes.ub.edu/index.php/phonica/article/view/10981
Keywords
lectura natural language processing linguisticscomputational linguistics

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