a emergÊncia do ensino secundÁrio pÚblico no brasil e em portugal: uma “histÓria conectada”

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ID: 235684
2013
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Abstract
O trabalho se remete a uma pesquisa sobre a gênese do magistério público secundário no Brasil e se propõe a estudar, em uma abordagem comparativa, o processo de institucionalização do ensino secundário público no Brasil e em Portugal. Chama particularmente atenção para o impacto da fragmentação dos estudos produzida pelas Reformas Pombalinas dos Estudos Menores nos dois contextos nacionais, para além da sua implementação no século XVIII. Esse impacto se fez sentir não só sobre o processo de profissionalização dos professores dos estudos secundários, mas sobre a própria maneira como o ensino secundário público acabou por se institucionalizar no Brasil e em Portugal ao longo do século XIX.
Reference Key
mendona2013revistaa Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Ana Waleska Pollo Campos Mendonça
Journal atmospheric research
Year 2013
DOI
http://dx.doi.org/10.20500/rce.v8i15.1685
URL
https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1685/1534
Keywords
comparative and uniform law law in general jurisprudencesocial sciences (general) educational centerseducationspecial aspects of education

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