a formação do professor de ciências para os anos iniciais do ensino fundamental e a compreensão de saberes científicos

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2016
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Abstract
Ressaltamos neste trabalho a importância dos alunos já nos primeiros anos do Ensino Fundamental comecem a caminhar em busca do desenvolvimento de saberes científicos, possuindo certo grau de domínio, de habilidades e recursos tornando-os capazes de confrontar determinadas situações. Considerando o papel de mediador do professor que lecionará Ciências nos primeiros anos do Ensino Fundamental, há de se considerar a sua formação inicial para o desenvolvimento da compreensão do que é um indivíduo cientificamente competente uma vez que os saberes científicos não são desenvolvidos espontaneamente entre os alunos. A proposta deste estudo foi, consequentemente, investigar a noção de saberes científicos em discentes do curso de licenciatura em Pedagogia. Identificada parcialmente em apenas um quarto dos discentes investigados, destacamos a importância da construção da noção dos saberes científicos como objetivo para esta etapa da educação básica.
Reference Key
campos2016amazniaa Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Raquel Sanzovo Pires de Campos;Luciana Maria Lunardi Campos
Journal lithos
Year 2016
DOI
10.18542/amazrecm.v13i25.3812
URL
http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/3812
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