histórias em quadrinhos e ensino de história: olhares e práticas
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2013
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Abstract
Este texto tem como objetivo refletir sobre o potencial de ensinar e aprender História por meio das histórias em quadrinhos. Como metodologia, adotaram-se os seguintes procedimentos: pesquisa bibliográfica sobre a temática HQs e sua relação com o ensino de História; análise de uma oficina realizada na Escola Estadual Monte Alegre de Minas pelo Projeto “Criando Quadrinhos e Aprendendo História em Monte Alegre de Minas”; narrativas de professoras de História que participaram da oficina e observação participante nas aulas de História. Evidenciou-se que os quadrinhos, nas aulas de história, podem auxiliar no processo educativo, mas é preciso que educadores e estudantes saibam como empregá-las. Podem auxiliar na compreensão de aspectos da vida social de comunidades de diferentes tempos e espaços. Assim, contribuem no processo de ensinar e aprender História. As HQs permitem associar textos e imagens; instigar os estudantes ao hábito da leitura; enriquecer o vocabulário; possuem caráter globalizador; além de contar com alto nível de informações e possibilidades de comunicação.
| Reference Key |
jnior2013opsishistrias
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|
|---|---|
| Authors | ;Astrogildo Fernandes da Silva Júnior;Fabiana Conceição de Moura Gonçalves Rodrigues |
| Journal | RSC advances |
| Year | 2013 |
| DOI |
10.5216/o.v13i1.19816
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| URL | |
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