estudo das formas de negação no processo de ensino da matemática: ponto de encontro com os registros de representação semiótica
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2012
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Abstract
É muito comum perceber, nos livros didáticos, na própria fala do professor, o uso da negação como elemento essencial no ensino de matemática. A negação está presente, por exemplo, na proposição contrapositiva, no não-exemplo, no contraexemplo e na complementaridade. Discutiremos, neste texto, possibilidades de que o uso da negação e dessas formas de negação encontre, nos registros de representação semiótica de Duval, uma base de sustentação e possa apontar caminhos para a aprendizagem matemática.
| Reference Key |
moretti2012cinciaestudo
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|---|---|
| Authors | ;Méricles Thadeu Moretti;Célia Finck Brandt;Patrícia Lanzini Franco |
| Journal | fibers and polymers |
| Year | 2012 |
| DOI |
10.1590/S1516-73132012000200015
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| URL | |
| Keywords |
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