sombras da educação brasileira: uma abordagem filosófica do sentido e o alcance do artigo 205 da constituição federal

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2017
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Abstract
Com o advento da sociedade moderna e a incursão do homem nas diretrizes consumistas, de produção e reprodução, resta, inegavelmente, identificada a disfunção do processo de personificação e humanização. O consumismo aliado a ideia de liquidez, faz por deturpar a concepção de liberdade, que passa a ser entendida como meras possibilidades de aquisições de bens materiais. Ao passo que ao homem é dada respectiva concepção negativa, onde ser é ter, perde a consciência de si de do mundo, exercendo (des)valores, corrompendo o sentido ontológico e teleológico de sua existência. Educação é formação de dignidade, tomada de consciência e mudança de atitude que busca o resgate dos valores solidificadores da personificação e dignificação humana. Partindo desta concepção de educação, por conta das generalidades e inconsistências, o artigo 205 da Constituição Federal se mantém ineficaz diante da ausência de sentido e aplicação.
Reference Key
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Authors ;Diogo Valério Félix
Journal international journal of heritage studies
Year 2017
DOI
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URL
http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/35299
Keywords
social sciences (general) educação artigo 205 da constituição federal

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