direitos humanos no contexto da educação de jovens e adultos: contribuições das percepções de estudantes

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ID: 203807
2017
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Abstract
O presente artigo analisa as percepções dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre Direitos Humanos. A pesquisa, de abordagem qualitativa, contou com a participação de 198 estudantes de cinco Centros Estaduais de Educação Básica para Jovens e Adultos (CEEBJA´s) situados no município de Curitiba-Paraná. Nos resultados identificamos denúncias de violações do direito à educação, quanto à precariedade das condições escolares. Os estudantes percebem como inadequados os materiais didáticos, a infraestrutura de suas escolas, e a existência de professores desqualificados, ao mesmo tempo que reivindicam seus direitos: à educação de qualidade, à igualdade, ao respeito, à diferença. Tanto as violações que identificam quanto as reivindicações de direitos, confirmam um cenário de tensões entre uma proposta de Educação em Direitos Humanos (EDH) e práticas escolares excludentes reiteradas. As percepções dos estudantes podem contribuir para a proposição de ações que minimizem as diversas formas de violação de direitos presentes no interior da escola, alertando para as vicissitudes da EJA.
Reference Key
ribas2017revistadireitos Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Marciele Stiegler Ribas;Ana Maria Eyng;Romilda Teodora Ens
Journal journal of organometallic chemistry
Year 2017
DOI
10.21680/1981-1802.2017v55n44ID12195
URL
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/12195
Keywords
educationspecial aspects of education

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