políticas públicas em educação: a escola de educação infantil da ufrj frente à resolução nº 1 do cne/mec

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ID: 199602
2016
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Abstract
Este artigo procurou compreender os impactos das atuais políticas públicas direcionadas às unidades de educação infantil federais, principalmente no momento atual, quando legislações e políticas públicas estão inquietando esses espaços e atribuindo-lhes novos significados e demandas. Neste estudo, foi utilizada a Escola de Educação Infantil da UFRJ diante de Resolução do Conselho Nacional de Educação, que entre outros pontos democratiza o acesso às unidades de educação infantil universitárias, espaços que em sua maioria, durante décadas, foram entendidos como benefício de alguns poucos servidores e estudantes. Os desafios que a Escola de Educação Infantil da UFRJ tem enfrentando para constituir sua nova identidade, no início da implantação de uma política pública, são problematizados. Dialogo com alguns autores que procurar explicar o histórico da educação infantil tão relacionado ao assistencialismo (Costa, Nunes, Ghon) e que pensa especificamente isso aplicado às creches universitárias (Raupp). Observando o histórico de cada creche universitária, é possível perceber que cada uma buscou estratégias para a sua legitimação e para se destacar no campo acadêmico. Se ainda hoje é possível notar que muitas dessas creches ainda mantêm vínculos iniciais, firmados há décadas, fica fácil entender o desconforto gerado pela Resolução e os desafios que serão enfrentados por esses espaços.
Reference Key
vieira2016polticapolticas Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors José Jairo Vieira, Isabela Pereira Lopes, Andréa Lopes da Costa Vieira
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Journal journal of physics and chemistry of solids
Year 2016
DOI
10.22633/rpge.v20.n2.9477
URL
http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9477
Keywords
education (general)special aspects of education

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