Ús de tecnologies de tinta digital per a facilitar la interacció professor-alumnes en un curs d'alemany per a enginyers

استخدام تقنيات الحبر الرقمي لتيسير التفاعل بين الأستاذ والطلاب في مقرر للغة الألمانية للمهندسين

Clicks: 142
ID: 197397
2015
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Steady

Ranked #22 of 35 articles by views in international journal of reproductive medicine

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract

Aprendre una llengua usant la tauleta i la tinta digital com a mitjà de comunicació amb el professor i amb els altres companys, aporta acció i, en conseqüència, també motivació, al procés d'ensenyança-aprenentatge. Si el discent té més oportunitats de participar en l'aula per mitjà de l'ús d'esta ferramenta, pot millorar el seu aprenentatge de la llengua alemanya? Esta és la pregunta que pretenem respondre amb la nostra investigació. Les dades obtinguts mostren la conveniència d'aprofitar estes tecnologies, ja que l'atenció prestada a tres elements lingüístics fonamentals en l'aprenentatge de la llengua alemanya per mitjà de la tinta digital i el programari lliure Classroom Presenter ha oferit bons resultats, tant en les proves diagnòstiques, com en la valoració expressada pels estudiants.

إن تعلُّم لغةٍ ما باستخدام الجهاز اللوحي والحبر الرقمي بوصفهما وسيلةً للتواصل مع الأستاذ وبقية الزملاء يُضفي حيويةً، وبالتالي دافعيةً أيضاً، على عملية التعليم والتعلُّم. فإذا أُتيحت للمتعلّم فرصٌ أكبر للمشاركة داخل الفصل الدراسي من خلال استخدام هذه الأداة، فهل يمكن أن يُسهم ذلك في تحسين تعلّمه للغة الألمانية؟ هذا هو السؤال الذي نهدف إلى الإجابة عنه من خلال بحثنا. وتُظهر البيانات التي تم الحصول عليها جدوى الاستفادة من هذه التقنيات، حيث أسفر الاهتمام الموجه إلى ثلاثة عناصر لغوية أساسية في تعلّم اللغة الألمانية بواسطة الحبر الرقمي والبرمجية الحرة Classroom Presenter عن نتائج جيدة، سواء في الاختبارات التشخيصية، أو في التقييم الذي عبّر عنه الطلبة.

Reference Key
salom2015@tic:s Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Daniela Gil Salom;Jose Vicente Benlloch Dualde
Journal international journal of reproductive medicine
Year 2015
DOI
10.7203/attic.15.5158
URL
https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/5158
Keywords
tecnología educativa educationeducation (general)

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.