on children, on theatre, on non-understanding

النقرات: 163
المعرّف: 195187
2011
PDF مجاني
مقاييس جودة وأداء المقال
الجودة الإجمالية Improving Quality
0.0 /100
يجمع بين بيانات التفاعل وتقييم الجودة الأكاديمية بالذكاء الاصطناعي
تقييم الجودة بالذكاء الاصطناعي
لم يتم التحليل
الملخص
This text combines theoretical-theatrical reflections ranging from Aristotle to post-dramatic theatre, including Brecht and Schiller. It deals with the pedagogical concerns about the meaning and paths that current youth and children’s theatre could and should take. It also discusses this kind of theatre, from the standpoint of the transformations that theatrical works undertook in their aesthetics and in their very concept over the twentieth century. We propose to abandon the alleged educational function that has traditionally been attributed to children and youth theatre.
المفتاح المرجعي
lehmann2011revistaon استخدم هذا المفتاح للاستشهاد التلقائي في المخطوطة أثناء استخدام مدير المخطوطات أو مدير الأطروحات من SciMatic
المؤلفون ;Hans-Thies Lehmann
مجلة the journal of the canadian chiropractic association
السنة 2011
DOI
DOI غير موجود
URL
http://seer.ufrgs.br/presenca/article/view/21871/14325
الكلمات المفتاحية
Education pedagogy theatre the theater

الاستشهادات

لم يتم العثور على استشهادات. لإضافة استشهاد، تواصل مع المشرف على info@scimatic.org

التعليقات

لا توجد تعليقات بعد. كن أول من يعلق على هذا المقال.