a permanência escolar e suas relações com a política de assistência estudantil

This article aims to investigate the permanence of students from Professional Technical Education at Secondary Level (EPTNM) integrated to high school and its relations with the Student Assistance Policy (PAE) of Federal Center for Technological Education of Minas Gerais (CEFET -MG), Brazil. It has qualitative approach using the technical procedure of case study and, for data collection, questionnaires and interviews with scholarship students of the Scholarship Program of this educational institution and managers of the Department of Student Policies (SPE). Results show that students of CEFET-MG EPTNM receiving financial support do not attach the receipt of grants academic achievement. According to them, there are two aspects that are important for their stay in this institution: the availability, provided by the financial support, which allows exclusive dedication to studies and the social prestige of the institution that awakens the hope of a promising future, especially concerning the qualification for the world of work. The SPE managers sign the challenges of PAE, particularly those related to the expansion of students' rights and enforcing targets for program management. They also allude to the importance for PAE to no longer be a government policy but a State policy instead. Este artigo tem o objetivo de investigar a permanência escolar dos estudantes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) na forma integrada ao ensino médio e suas relações com a Política de Assistência Estudantil (PAE) do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), Brasil. Possui abordagem metodológica qualitativa utilizando-se do procedimento técnico de estudo de caso, empregando, no levantamento de dados, questionários e entrevistas com estudantes bolsistas do Programa de Bolsas dessa instituição de ensino e com os gestores da Secretaria de Políticas Estudantis (SPE). A análise dos dados relativos à permanência escolar, sob a ótica dos estudantes bolsistas e gestores da SPE, revela dois aspectos considerados importantes para a sua permanência nesta instituição: a disponibilidade, proporcionada pelo aporte financeiro, que permite a dedicação exclusiva aos estudos e o prestígio social da instituição que desperta neles a esperança de um futuro mais promissor, principalmente no que se refere à qualificação para o mundo do trabalho. Já os gestores da SPE sinalizam os desafios da PAE, particularmente, aqueles que dizem respeito à ampliação de direitos dos estudantes e efetivação de metas relativas à gestão do programa. Também, apontam para a importância de que a PAE deixe de ser uma política de governo e se transforme em política de Estado.